建构主义理论视角下的高职英语教学评价和自主学习

• 作者: 李俊翰 李志萍
• 来源期刊: 重庆电力高等专科学校学报
• 学科: 文学
• 关键词: 高职 英语教学 建构主义理论 形成性评价 自主学习
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 教育教学论坛
• 页码范围: 7-10
• 分类号: H319
• 字数: 4512字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-8032.2011.05.004

摘要

在高职英语教学评价中,形成性评价是对学生学习过程的动态评价,它是促进学生自主学习过程中及时调整学习方法的有效途径。在分析当前高职英语教学评价现状的基础上,介绍建构主义的理论基础及其理论指导下的形成性评价的基本原则,分析其在学生英语自主学习过程中的积极作用,以期促进英语的教学评价方式改革。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李志萍	重庆电子工程职业学院软件工程系	15	57	5.0	7.0
2	李俊翰	重庆电子工程职业学院软件工程系	23	16	2.0	3.0