教学行动研究在调节英语学习焦虑感中的应用

• 作者: 高元梓
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 哲学
• 关键词: 教学行动研究 焦虑感 英语学习
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 德育心理
• 页码范围: 107-108
• 分类号: B844.2
• 字数: 2291字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2011.11.044

摘要

焦虑感是影响英语学习的最重要的情感因素之一.从教师角度出发,以教学行动研究为基础,通过分析原因、设计对策、制定并执行相应的解决方案,以期最终有效调节学生英语学习的焦虑感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高元梓	沈阳药科大学外语部	13	7	1.0	2.0