行动学习法在《急救护理》实训教学中的应用

• 作者: 向燕卿 谢桂英 贺世春 邓辉
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 行动学习法 急救护理 实训教学
• 年，卷（期）: 2013,（26）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 2930-2931
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2013.26.057

摘要

[目的]探讨行动学习法在《急救护理》实训教学中的应用效果.[方法]在《急救护理》教学中,试验班采用行动学习法,对照班采用传统教学法,课程结束发放自制问卷对学生进行调查,评价两种教学方法的效果.[结果]两组在学习主动性、沟通技巧、自主学习能力、发现问题及解决问题能力、评判性思维能力以及团队合作意识方面比较差异均有统计学意义(P＜0.05或P＜0.01).[结论]在《急救护理》实训教学中应用行动学习法符合高等职业教育的特点,有利于学生学习能力和教师教学水平的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓辉		33	283	9.0	15.0
2	向燕卿		37	226	8.0	13.0
3	谢桂英		13	58	5.0	7.0
4	贺世春		18	55	4.0	6.0