英语教师心理学基础上的高职英语教学设计原则与建议

• 作者: 刘艳红
• 来源期刊: 常州市广播电视大学学苑
• 学科: 教育
• 关键词: 高职教育 英语教学 教学设计原则 建议人才培养
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 22-26
• 页数: 5页
• 分类号: G422

摘要

当前，中国职业教育的发展已经如火如荼，各地都掀起职业教育发展的大潮。党中央和国务院也十分重视和关注职业教育的发展，把培养综合素质高，掌握现代科学技术，企业和经济发展急需的高层次专业技术人才的希望与重任寄托在高职教育上。作为职业教育的重要环节和组成部分的英语教学和教育在培养高级蓝领的工程中也发挥着重要的作用和扮演着重要的角色。为了应对职业教育中英语教育教学的改革和发展，针对目前职业教育中学生和其学习英语的特点以及英语教育教学中存在的问题，并结合英语教师的心理学知识，重新设计和建构高等职业教育中的英语教学势在必行，必须进一步深入和深化。本文探讨了相关的理论问题和相关的英语教学设计的建构原则等。期待高职教育中英语教学取得突破性进展，进一步提高职业教育中英语教学的成效，为国家培养高素质应用型专业技术人才做出更大的贡献。

作者信息

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1	刘艳红	江苏城市职业学院常州学院	3	0	0.0	0.0