如何让高中生物课生动有趣

• 作者: 梁碧秋
• 来源期刊: 师道：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生物课 课堂教学方法 生物学概念 生物学知识 教师的角色 课程设置 课堂氛围 被动接受
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 课堂聚焦
• 页码范围: 77-77
• 分类号: G633.91
• 字数: 1705字
• 语种: 中文

摘要

生物课所涉及的研究对象是生动的．都是自然界的具体事物。但在课程设置上．教材对于生物学概念又通常描述得过于死板和生硬，这就将原本生动有趣的生物抽象成了枯燥无味的生物学知识。因此生物课的教学常常面临着课堂氛围凝重，学生被动接受。普遍学习效率不高等问题。在课堂教学当中．教师的角色毫无疑问是最重要的。要改变这种现状。课堂教学方法是关键。那么．如何让生物课生动起来呢？

作者信息

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1	梁碧秋		2	0	0.0	0.0