学习动机与强势心理场的构建——基于本科审计教学的问卷调查

• 作者: 路云峰
• 来源期刊: 河南财政税务高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 审计教学 心理场 学习动机
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 高等教育研究与实践
• 页码范围: 65-68
• 分类号: G642
• 字数: 4359字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-5793.2011.04.023

摘要

心理学理论认为,强势心理场的构建有助于提高教学效果,而强势心理场的构建需要分析学生的学习需求。对财经类本科院校91位学生进行审计教学问卷调查,结果表明,学生的学习动机影响其学习意愿,而继续深造、考取CPA证书、就业等学习动机对其具体的审计学习需求产生不同程度的影响。对本科院校审计教学情况进行调查分析,有助于提高学生的学习兴趣,构建强势心理场,为提高审计教学质量提供重要参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	路云峰	河南财经政法大学会计学院	17	17	3.0	3.0