加强适时小结,提高课堂数学活动的有效性

• 作者: 陶兆龙
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂数学活动 适时小结 有效性
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 2-3,6
• 分类号: G633.6
• 字数: 3966字
• 语种: 中文

摘要

新课程倡导积极主动、勇于探索的学习方式,在学生数学活动较多的情况下,在课堂教学过程当中,亟需加强适时小结,以提高学生数学活动的效率.教学流程的每一个环节都要适当的小结,尤其要注意新知识引入过程中的小结及学生充分讨论后的小结.适时小结的方法或类型主要有:转化提升式小结、筛选式小结、特征小结、要点提炼式小结、程序式小结等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶兆龙		31	36	3.0	5.0