设计小学数学课堂小结的有效性策略

• 作者: 任学萍
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 课堂小结 有效性策略
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 方法展示1
• 页码范围: 74
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

课堂小结起着衔接前后知识、培养学生思维能力、语言概括能力,以及升华情感的作用.在小学数学教学中如何设计课堂小结,提高其有效性呢?结合小学数学教学内容和小学生的年龄特点,认为可以做到以下方面:保证课堂小结的时间;重视引导语的设计;掌握课堂小结的方法;在小结中渗透自我评价.