浅谈农村小学数学课堂有效性的策略与研究

• 作者: 周燚华
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 课堂教学 有效课堂 有效性
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 教研论坛2
• 页码范围: 206-207
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

《义务教育数学课程标准》指出:“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展.”这一提法使教师深刻地体会到:数学教学的有效性在课堂上是多么的重要.而事实上,目前小学数学教学中却存在着一个非常突出的问题,那就是在花样繁多、热闹非凡的课堂教学中,学生却没有得到真正有效的发展.因此,如何使教师拥有新课程背景下课堂教学有效性的理念,掌握新课程背景下课堂教学有效性的策略,是摆在广大教师面前的一个重要课题,特别是在全面推进新课程改革和全面提高学生素质的今天,讨论数学课堂教学的有效性就显得十分迫切与必要.从“新”“趣”“活”“实”这四方面来说明如何有效地提高小学数学课堂的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周燚华		1	0	0.0	0.0