运算意义的理解与数学直觉的形成——“分数除法”的学习难点分析与教学策略思考

• 作者: 赵俏卿
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（数学）
• 学科: 教育
• 关键词: 学习难点 分数除法 教学策略 数学直觉 运算 意义 教学内容 分数乘法
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 备课之窗
• 页码范围: 41-43
• 分类号: G623.5
• 字数: 2387字
• 语种: 中文

摘要

“分数除法”是人教版六年级上册第三单元的教学内容，其最直接的基础是本册第二单元的分数乘法。同时，分数除法又是“数的运算”学习的重要组成部分，为后续学习百分数除法等内容提供重要基础。教材中共设4个例题。本文主要分析教材第30页例3的学习难点及其教学策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵俏卿		6	9	2.0	2.0