自尊和学习动机与学业成绩的关系

• 作者: 佟月华 田录梅 逄宇
• 来源期刊: 济南大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 自尊 学习动机 学业成绩 考试焦虑
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 327-330
• 分类号: G442
• 字数: 3632字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3559.2011.03.025

摘要

采用Rosenberg自尊量表(Self-Esteem Scale,SES)和学习动机诊断测验进行问卷测量,探讨179名高一学生自尊和学习动机与学业成绩的关系.结果表明:(1)自尊和学习动机与学业成绩之间存在显著的正相关(r=0.160～0.793);(2)成就动机、考试焦虑和自我责任性在自尊与学业成绩之间起着完全中介作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	佟月华	济南大学教育与心理科学学院	52	1101	16.0	32.0
2	田录梅	山东师范大学心理学院	42	684	14.0	25.0
3	逄宇	济南大学教育与心理科学学院	2	48	2.0	2.0