例谈以问题引领数学课堂

• 作者: 王淑茂
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 学生主体性 创设问题情境 设计问题 教学实例 会学 学习 乐学
• 年，卷（期）: sxjyyjc_2011,（5）
• 页码范围: 41
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

通过巧妙创设问题情境、精心设计问题串，引发学生在自觉、主动、深层次的参与过程中，实现发现、理解、创造与应用，是实现学生主体性的真正体现，让学生在学习中会学、乐学、爱学．本文拟通过“几何概型”一课的教学实例就此问题谈几点体会．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王淑茂		3	0	0.0	0.0