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数学教学中转变前概念并建构科学概念的策略
数学教学中转变前概念并建构科学概念的策略
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摘要：
本文从方法、引发、合作、探究四方面谈了纠正错误的前概念、建构科学概念的教学策略.
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小学生
数学概念
建构能力
浅谈小学科学概念的建构策略
小学科学
前概念
科学概念
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文献信息
| 篇名 | 数学教学中转变前概念并建构科学概念的策略 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（教学研究） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 前概念 科学概念 案例 | ||
| 年，卷（期） | 2011,（2） | 所属期刊栏目 | 教学新论 |
| 研究方向 | 页码范围 | 7-8 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.6 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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主办单位：
出版周期：
旬刊
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语种：
chi
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