交替传译与"AA+EA"策略

• 作者: 康志峰 邱东林
• 来源期刊: 外语教学理论与实践
• 学科: 文学
• 关键词: 翻译 交替传译 口译
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 翻译研究
• 页码范围: 81-84
• 分类号: H059
• 字数: 3684字
• 语种: 中文

摘要

本研究以认知心理学理论为基础,在交替传译教学实践和现场实验中发现,学生在交替传译时存在两种心理模态--焦虑模态(AM)和兴奋模态(EM),这两种模态会对交替传译的口译效果产生很大影响.本研究对学生产生的焦虑模态进行焦虑关注和焦虑调解(AA),并对学生产生的兴奋模态进行兴奋关注和兴奋调节(EA),由此而产生的"AA+EA"策略对学生交传口译效果有着不容忽视的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	康志峰		29	193	9.0	13.0
2	邱东林		15	83	6.0	9.0