大学生写作能力小组动态测量分析研究

• 作者: 王华
• 来源期刊: 外语测试与教学
• 学科: 文学
• 关键词: 小组测量 动态测量
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 50-55
• 页数: 6页
• 分类号: H319

摘要

本研究采用小组动态测量方式，在学生写作过程中适时恰当地为学生提供帮助，探讨其对学生写作能力的促进和区别作用，并进一步分析在写作过程中实施小组动态测量，不同写作能力学生所需介入帮助的提示内容的不同。研究结果发现：小组动态测量对低写作能力者之写作能力有较显著的促进效果，但对高写作能力者则没有明显提高效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王华	同济大学外国语学院	87	1090	18.0	30.0