听力障碍儿童表象的心理位移研究

• 作者: 汪明
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 听力障碍儿童 表象 人造汉字 心理位移
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 听力障碍研究
• 页码范围: 38-41
• 分类号: G762
• 字数: 3457字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2011.01.007

摘要

选取10-14岁听力障碍儿童为研究对象,利用人造汉字作为研究材料进行的表象心理位移实验研究表明:听力障碍儿童具有正常的视觉表象能力,能够运用表象材料进行诸如心理位移等类型的表象加工;在心理位移过程中,当两种刺激表象的时间间隔为1.5秒,被试的心理位移效果最佳.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪明	安徽省阜阳师范学院教育科学学院	2	1	1.0	1.0