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摘要:
现阶段,受多层面影响,中学生在数学学习中普遍缺乏问题意识。其实,这才是教师教学的最大问题。
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小学生问题意识培养方法探微
小学生
问题意识
培养
方法
如何培养学生的问题意识
提出问题
发现问题
解决问题
提高能力
如何提高学生的问题意识
教学
问题意识
教学模式
论产品设计专业学生问题意识的培养
问题意识
产品设计
课程教学
培养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 唤醒学生问题意识
来源期刊 考试:高考理科版 学科 教育
关键词 问题意识 中学生 唤醒 数学学习 教师教学 多层面
年,卷(期) 2011,(6) 所属期刊栏目 中国名师
研究方向 页码范围 5-5
页数 分类号 G635.5
字数 807字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙西洋 21 4 2.0 2.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
问题意识
中学生
唤醒
数学学习
教师教学
多层面
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
考试(高中理科)
月刊
1006-5962
11-2939/G4
16开
北京市
82-481
1992
chi
出版文献量(篇)
748
总下载数(次)
0
总被引数(次)
34
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