运用专题式教学提高实习质量

• 作者: 徐建平 魏翔
• 来源期刊: 安徽科技学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 专题式教学 生态工程 实习 协作学习
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 67-69
• 分类号: G423
• 字数: 3071字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8772.2011.01.017

摘要

通常传统式教学仅有授与受的单向思考,缺乏回馈与互动,学生的学习成效相当有限.发展一套按部就班及有系统的专题式教学实习模式,能够使学生将理论及实际工程相结合印证,更能加深记忆,确切了解生态工程的相关性.通过实习的实际操作更能提升学生的学习兴趣,教师也可评估及印证学生的学习成效.另外,通过分组的协作学习,学生展现团队了精神,互相提出意见及讨论,共同去创作出一个自认为满意的作品及结果,这也是一种社会互动的学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐建平	安徽工程大学生物与化学工程学院	96	535	11.0	18.0
2	魏翔	安徽工程大学生物与化学工程学院	12	55	6.0	6.0