探寻教育本真,促进课堂变革-记郑州市的"道德课堂"教学实验

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 课程标准 课堂观察 郑州市 教学实验 行动研究 课堂变革 教师专业发展 道德 校本教研
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G423
• 语种: 中文

摘要

课堂,作为学校教育的主阵地,是学校变革的重要切入点.聚焦课堂,是基础教育课程改革向纵深发展的必然要求-课程改革目标的实现,必须通过课堂变革来完成.郑州市道德课堂的构建,既是对郑州市十年课改经验的总结与升华,也集中体现了当下课堂变革的核心任务和价值追求.道德课堂彰显科学和