作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
第一部分 想象 一、想象的性质与定义 古今中外有许多学者曾为这奇妙的思维现象作过描述性的解释,意在揭示它的本质含义。这些说法出自不同的研究目的,不同的考察角度,不同的认识高度,无论从所述说的内容,还是表达方式。都呈现出令人眼花缭乱的情景。为了给想象找出一个确切并为多数人所能接受的适合于当前的成果加以吸收,然后撮其主要与精华,以为确立“定义”之基石。
推荐文章
唤醒感官体验促进想象创造
感官体验
小学美术
想象创造
审美创造中的想象功能
想象
审美
创造力
思想意蕴
情感
激发想象力,培养学生的创造性思维
想象力
创造性思维
音乐知识
创设情境
音乐欣赏
小学语文教学中如何激发学生的想象力和创造力
小学语文
语文教学
想象力
创造力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 想象与创造
来源期刊 思维科学通讯 学科 社会科学
关键词 想象 思维现象 描述性 定义
年,卷(期) 2011,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 31-63
页数 33页 分类号 G305
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
想象
思维现象
描述性
定义
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
思维科学通讯
季刊
北京海淀区中关村南大街5号北京理工大学图
出版文献量(篇)
439
总下载数(次)
3
总被引数(次)
0
论文1v1指导