支架在同伴互动过程中对二语目标语学习的影响

• 作者: 李丹丽
• 来源期刊: 中国应用语言学：英文版
• 学科: 文学
• 关键词: 支架 最近发展区 同伴互动 目标语
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 页码范围: 107-126
• 页数: 20页
• 分类号: H319.3

摘要

本研究以社会文化理论为支撑，旨在探索成人外语学习者在英语课堂任务合作中的互动规律。在香港某大学英语课堂小组交际环境中，试图观察一组大学生合作完成写作任务时支架在同伴互动过程中的发展特点，其中包括主要的支架策略对二语目标语学习的正面和负面作用，及其对学习者最近发展区的影响。本文总结了同伴互动交际的缺陷，强调了教师在二语教学小组活动中指导学生注意语言形式与意义关联，以及推动最近发展区的重要作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丹丽	武汉大学外国语学院	6	15	2.0	3.0