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摘要:
幼儿天生喜欢听故事。优秀的儿童故事蕴含着幻想与诗意、自由与欢愉、激情与冲动、活泼与灵性……可传统的故事教学往往无视这些教育价值,如何使故事教学价值得以回归,本文将在实践层面上做一些粗浅的探讨。
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文献信息
篇名 关于故事教学策略的思考
来源期刊 早期教育:教科研版 学科 教育
关键词 儿童故事 教学策略 教育价值 故事教学 教学价值 灵性
年,卷(期) 2011,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 33
页数 1页 分类号 G613.3
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1 严崔萍 南京邮电大学幼儿园 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
儿童故事
教学策略
教育价值
故事教学
教学价值
灵性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
早期教育:教科研版
月刊
1005-6017
32-1099/G4
南京市草场门大街133号
28-427
出版文献量(篇)
1795
总下载数(次)
25
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