教育社会学何为——教育社会学学科特质的再反思

• 作者: 汤美娟
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 教育社会学 教育学 社会学 学科特质
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 9-12
• 分类号: G40
• 字数: 5974字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2011.10.003

摘要

教育社会学自诞生以来,“教育社会学何为”一直处于讨论之中,未能形成基本共识,教育社会学发展到今天,对这一问题的讨论既是对教育社会学已有成果的总结,同时也是促进其进一步发展的动力.文章在厘清学科独立标准的基础上,通过对教育学以及社会学这两个与教育社会学密切相关的学科的学科特质的探讨,形成对教育社会学的学科特质认识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤美娟	南京师范大学教育社会学研究中心	9	50	4.0	7.0