引领学生感悟数学思想之美——《转化的思想方法》教学案例

• 作者: 徐友新
• 来源期刊: 河北教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思想方法 教学案例 感悟 学生 小学阶段 毕业阶段 艺术人生
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教学
• 页码范围: 26-27
• 分类号: G633.6
• 字数: 2822字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6208.2011.12.017

摘要

在小学阶段，数学思想方法常常被用来探索新知。但那时，它们往往只是被当作一个“工具”，新知一旦“水落石出”，它就要“功成身退”。那么，在小学阶段（尤其是毕业阶段），能不能让这些“功臣”当一次课堂的主角，为它们做一期数学的“艺术人生”？本课例提供了一个参考。