数学探究教学要讲究“三变”

• 作者: 钟世文
• 来源期刊: 福建教育研究：基础教育
• 学科: 数学
• 关键词: 探究教学 数学知识 外部信息 探究活动 教学实践 数学探究 教学理念 个体
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 页码范围: 82
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

学生个体对数学知识的建构，并非来自外部信息的移植，也非源于个体的机械记忆，而是思维探究活动的产物。在当前数学探究教学实践中，不少教师由于缺失正确的探究教学理念，仅强调探究的形。却忽略了探究的质。据此，笔者认为数学探究教学要讲究以下“三变”，以提升探究教学的有效性。

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1	钟世文		1	0	0.0	0.0