自主探索，怎样更有效——“小数乘小数”教学片段与反思

• 作者: 王忠民
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学片段 小数 自主 反思 情境图 房间 算式 学生
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

【教学片段】根据情境图，求小明的房间有多大，学生列出算式3．6×2．8。 师：同学们不妨先估计一下小明房间的面积有多大。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王忠民		5	1	1.0	1.0