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摘要:
英语教学,首先应重视听的训练,能够听懂,才能带动读、说、译、写的能力提高,而在听懂会说的基础上,才可能使英语学习能力快速提高。经过十余载中学英语教学实践,笔者发现紧扣中学英语教学“趣”“基”“杂”“巧”和“测”五个字.将有效提高中学生英语听力水平。
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文献信息
篇名 中学英语听力教学五字诀
来源期刊 江西教育:综合版 学科 教育
关键词 高中学生 英语听力教学 英语学习能力 英语教学实践 英语听力水平 中学英语教学 “趣”
年,卷(期) jxjyzhb-c_2011,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 83
页数 1页 分类号 G635.5
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1 俞莉 江西省红壤研究所职工子弟学校 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中学生
英语听力教学
英语学习能力
英语教学实践
英语听力水平
中学英语教学
“趣”
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
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