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摘要:
《语文课程标准》明确指出:"有效的数学学习活动不能单纯依靠模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"在教学中适当让学生动手操作,不仅能有效解决数学知识抽象性与学生思维形象性的矛盾,而且对激发学生内在学习动机,提高动手操作能力,
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文献信息
篇名 浅谈如何培养学生的动手能力
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 学生思维 动手能力 《语文课程标准》 动手操作能力 培养 数学学习活动 动手实践 学习数学
年,卷(期) 2011,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 74
页数 1页 分类号 G633.6
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研究主题发展历程
节点文献
学生思维
动手能力
《语文课程标准》
动手操作能力
培养
数学学习活动
动手实践
学习数学
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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