苏格兰和英格兰的职业教育教师培训：政策和实践

• 作者: JamesAvis RoyCanning RovFisher BrendaMorgan-KleinandRobin 宋杰（译）
• 来源期刊: 国外职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 政策背景 教师培训 职业教育 英格兰 苏格兰 实践 技能发展 竞争性
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 页码范围: 24-28
• 页数: 5页
• 分类号: G451.2

摘要

本文试图把VETT（职业教育教师培训）置于提出重大问题的两个地区的社会经济和政治背景下。英格兰执行的政策常适宜四个构成地区（英格兰、北爱尔兰、苏格兰、威尔士），正如BIS（英国商务、创新与技能部）的《技能发展》（2009）使用眉题“建设不列颠的未来”。尽管如此．“竞争性的解决方法”既是苏格兰也是英格兰的政策背景的一个特征。竞争不仅是苏格兰和英格兰．而且也是欧洲政策背景的一方面。罗斯汀评论布莱尔计划也反映了其他地区的竞争追求，