浅谈“教是为了不需要教”的教学体会

• 作者: 杨晓燕
• 来源期刊: 福建教育研究：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学体会 课程改革 学习态度 知识传授 基础教育 基础知识 价值观 学生
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: G423.07

摘要

新一轮的基础教育课程改革提出：“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”新的课程由过去重视教学中教师的“教”转移到了学生的“学”上。教师的角色也应该由过去单纯的知识传授者转变成学生学习的组织者和促进者。“教”要达到“不需要教”的目标，实际上对“教”提出更高的标准和更严格的要求。那么，怎样才能“达到不需要教”，这里谈谈近年来教学中的一点体会。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨晓燕		3	3	1.0	1.0