在中职校开展“角色教育”的思考与实践

• 作者: 许本洲
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 角色教育 中职校 实践 引导学生 角色认知 行为模式 角色认同 角色学习
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G41

摘要

一、＂角色教育＂的内涵 角色教育的内涵即通过帮助学生进行角色认知、角色认同、角色学习和角色内化,促使学生在不同的时间和空间提高自身的角色意识,学会感受、体验、认识和鉴别不同角色应遵循的行为规范和应采取的行为模式。角色认知是引导学生对自己的地位、作用、身份及行为规范进行认识和判断的过程;

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许本洲		4	0	0.0	0.0