基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
本文分别采用量子化学从头算Hatree-Fock方法和密度泛函B3LYP方法在6-311G++基组水平下对几种苄基哌嚷衍生物的13C NMR作了计算研究.结果表明两种方法计算得到的各苄基哌嗪衍生物中C原子化学位移的计算值与实验值之间均近似存在线性关系,其中采用考虑了电子相关作用的密度泛函方法计算时,各化合物中碳原子的化学位移计算值与实验值更为接近.
推荐文章
新型哌嗪衍生物的合成
哌嗪衍生物
胍基
连接链
合成
新型Venetoclax哌嗪衍生物的合成
Bcl-2抑制剂
磺胺衍生物
螺环哌嗪
药物合成
新型查尔酮哌嗪衍生物的合成
4-二甲氨基苯甲醛
2-溴-4′-氟苯乙酮
查尔酮
哌嗪
合成
苄基哌嗪类衍生物的合成与蛋白酪氨酸激酶抑制活性的研究
苄基哌嗪
合成
蛋白酪氨酸激酶
抑制活性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 几种苄基哌嗪衍生物13C NMR的计算研究
来源期刊 化学研究与应用 学科 化学
关键词 苄基哌嚷衍生物 量子化学 13C NMR
年,卷(期) 2011,(8) 所属期刊栏目 研究论文
研究方向 页码范围 1036-1041
页数 分类号 O641
字数 3500字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-1656.2011.08.014
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 屈凌波 149 619 12.0 16.0
2 郭金福 安阳师范学院化学化工学院 31 159 8.0 11.0
3 黄东枫 安阳师范学院化学化工学院 9 32 3.0 5.0
4 程玉红 安阳师范学院化学化工学院 3 10 2.0 3.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (28)
共引文献  (12)
参考文献  (15)
节点文献
引证文献  (3)
同被引文献  (2)
二级引证文献  (0)
1900(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1958(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1964(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1971(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1980(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1988(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1990(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1991(4)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(3)
1993(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1994(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1995(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1997(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1998(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1999(3)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(1)
2000(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2001(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
2002(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2003(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2004(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
2005(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2006(4)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(2)
2007(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2008(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2009(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2015(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2016(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2019(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
苄基哌嚷衍生物
量子化学
13C NMR
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
化学研究与应用
月刊
1004-1656
51-1378/O6
大16开
四川省成都市武侯区望江路29号四川大学化学学院内
62-180
1989
chi
出版文献量(篇)
6995
总下载数(次)
13
总被引数(次)
39631
论文1v1指导