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摘要:
基于工作过程的课程改革使高职教师面临巨大的挑战,也为高职教师专业发展明确了方向,提供了难得的机遇。通过对高职教师在基于工作过程课程中角色变化的分析,探讨了高职教师在课程改革中面临的知识困境,并从不同层面提出了促进高职教师专业发展的应对策略。
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谈课程改革下的“教师专业发展”问题
课程改革
教师专业发展
内涵
基于工作过程导向的高职船舶电气课程改革研究
基于工作过程
高职
船舶电气
课程改革
新课程背景下高中英语教师专业发展
高中英语
教师专业发展
新课程
启示
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 基于工作过程课程改革背景下的高职教师专业发展
来源期刊 青岛酒店管理职业技术学院学报 学科 教育
关键词 工作过程 高职院校 教师 专业发展
年,卷(期) qdjdglzyjsxyxb_2011,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 60-63
页数 4页 分类号 G715.1
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 丁喜纲 34 31 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
工作过程
高职院校
教师
专业发展
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青岛酒店管理职业技术学院学报
季刊
1674-5655
37-1465/G4
大16开
2009
chi
出版文献量(篇)
244
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75101
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