电工基础教学中“有效课堂”的实施策略

• 作者: 金明芳
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G725

摘要

有效教学是古老而又年轻的话题,其讨论从始至今,一直伴随着近现代教学研究与改革。有效课堂是有效教学研究的一个重要角度,它是实现有效教学最基本的最重要的途径。在课程改革深入发展的今天,提高课堂教学的有效性已经得到普遍认同。所谓有效课堂是指在设定的时间范围内,运用一定的教学策略完成预订的教学目标,并获得预期

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1	金明芳		1	0	0.0	0.0