改进教法 体验成功

• 作者: 张静
• 来源期刊: 河北教育：综合版
• 学科: 数学
• 关键词: 教法 数学知识 中学生 抽象思维 形象思维 问题情境 实践能力 抽象性
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 管理
• 页码范围: 42-42
• 分类号: O1-4
• 字数: 668字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6208-B.2011.06.043

摘要

数学具有较高的抽象性，而中学生的思维正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，要使他们理解地接受、消化抽象的数学知识，仅凭目前课堂上教师传统的口耳授受是不可能的。