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摘要:
目的 初步了解广东省听障儿童康复教师使用评估工具的情况.方法 自编问卷,对广东省听障儿童康复教师使用评估工具的情况进行调查.采用SPSS 13.0软件包对数据进行统计分析.结果 基层听障儿童康复教师评估手段单一,评估技能薄弱,评估与康复实践脱节,现任康复教师急需专业评估技能培训.结论 听障儿童康复教师的评估观念亟需更新,评估技能亟待提高.
内容分析
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文献信息
篇名 广东省听障儿童康复评估工具使用现状调查报告
来源期刊 中国听力语言康复科学杂志 学科 医学
关键词 听障儿童 康复教师 评估
年,卷(期) 2011,(3) 所属期刊栏目 康复教育
研究方向 页码范围 50-52
页数 分类号 R473.2
字数 3747字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-4933.2011.03.010
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘爱民 4 0 0.0 0.0
2 李春玉 6 15 1.0 3.0
3 钟颖 2 0 0.0 0.0
4 胡瑞瑶 5 2 1.0 1.0
5 宋彩凤 5 0 0.0 0.0
6 林青萍 3 1 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (0)
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
听障儿童
康复教师
评估
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国听力语言康复科学杂志
双月刊
1672-4933
11-5138/R
大16开
北京市朝阳区安外惠新里甲8号
82-915
2003
chi
出版文献量(篇)
2439
总下载数(次)
3
总被引数(次)
6329
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