让教师的研究返璞归真

• 作者: 陈慧诚 黄慧
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教师研究 自主 常态
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 分类号: G447

摘要

真正有价值的科研需要教师们在实践中发现教学问题，并着手研究。针对当前依旧存在的认识误区，本文提出有思考的教学改进过程的举措，让教师的教学研究回归“常态”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄慧		3	0	0.0	0.0
2	陈慧诚		2	0	0.0	0.0