适时、适度：让课堂练笔走向“有效”

• 作者: 陆彩萍
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂练笔 适时 语言文字训练 教学过程 读写结合 技能迁移 语文学习 有效性
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

课堂练笔是阅读教学过程中落实语言文字训练,促进读写结合的一项有效措施。那么,如何恰当地进行课堂练笔,提高有效性呢？1.练在技能迁移时,让文本鲜活起来。运用是语文学习的重要环节。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆彩萍		29	31	3.0	5.0