寻求课堂＂有序＂与＂无序＂的平衡——＂认识周长＂教学片段反思

• 作者: 李金俊
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（数学）
• 学科: 教育
• 关键词: 周长 教学片段 反思 平衡 无序 有序 课堂 引导学生
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 55-56
• 分类号: G633.63
• 字数: 2446字
• 语种: 中文

摘要

测量是各种版本的教材在引导学生“认识周长”时都要经历的环节，旨在通过实践操作，加深学生对周长意义的理解，也为探究长方形、正方形周长计算方法作好铺垫，提供丰富的感性认识。可究竟如何测量，不同的人有不同的见解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李金俊		7	0	0.0	0.0