感受“模式”的魅力——教学《列方程解应用题》有感

• 作者: 吴汝萍
• 来源期刊: 河北教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 《列方程解应用题》 教学模型 “解决问题” 感受 《课程标准》 “问题解决” 问题情境 学习模式
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 教学
• 页码范围: 13-14
• 分类号: G623.5
• 字数: 3425字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6208.2011.06.011

摘要

《课程标准》倡导“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的“问题解决”式学习模式，数学教学应以“生活原型——教学模型——应用拓展”这条主线逐渐展开。所以，“解决问题”不只是为了解这道题，建立“教学模型”，学会解一类题或更多类型的题，才是“解决问题”的关键所在。