运用心理学效应让实验教学更为有效

• 作者: 秦晓钟
• 来源期刊: 文理导航(中旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 实验心理 心理学效应 策略
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 学科讲坛
• 页码范围: 27,26
• 分类号: G633.98
• 字数: 2797字
• 语种: 中文

摘要

学生实验教学效率和有效性的高低在很大程度上取决于学生的实验心理状态.本文通过对中学生在科学实验教学中常见的盲目心理、恐慌心理、依赖心理、随意心理的分析,运用心理学效应相关知识对其进行分析和寻找解决策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦晓钟	浙江省绍兴市第一初级中学教育集团龙山校区	2	0	0.0	0.0