实物日程表在盲多重障碍儿童学习和生活中的运用

• 作者: 项芳芳
• 来源期刊: 学生之友（小学版）上
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 其他廊
• 页码范围: 76
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

一、盲多重障碍儿童的现状分析 盲多重障碍儿童是指除盲以外还兼有其他生理、心理或感官上障碍的儿童,这类儿童是教育中最困难的群体.多重障碍的合并出现造成了他们在感官功能和个人活动上的巨大困难,严重影响他们的生活和学习;同时,残疾情况的复杂性和程度的严重性造成了他们更加特殊的教育需求,使得任何一种专为某一类障碍设计的特殊教育方案都难以完全满足他们的教育需要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	项芳芳		5	0	0.0	0.0