突破传统思路 彰显更多精彩——以“小数乘整数”为例

• 作者: 张翼文
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（数学）
• 学科: 教育
• 关键词: 整数 小数 教学重难点 传统 数学教师 新教师 招聘会 五年级
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 45-46
• 分类号: G623.5
• 字数: 926字
• 语种: 中文

摘要

不久前笔者参加了一个数学教师招聘会，新教师分别执教了人教版五年级上册的“小数乘以整数”一课。其中多位教师的教学重难点突破思路都围绕教材要求来展开，而只有一位教师的教学重难点突破思路跳出了教材来展开，作为一个新教师能有这样的勇气，让笔者有些佩服。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张翼文		45	1	1.0	1.0