以问题为基础的学习在医学影像学教学中的应用研究

• 作者: 张宇 张路 甄希成 邹杰
• 来源期刊: 成都中医药大学学报：教育科学版
• 学科: 工学
• 关键词: 以问题为基础的学习 医学影像学 教学
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 分类号: TP399

摘要

目的：探讨以问题为基础学习（problem-based learning,PBL）的教学方法在医学影像学教学中的应用。方法：沈阳体育学院运动康复与健康专业2008级、2009级本科生为研究对象,学生被随机分为2组,A组为PBL教学组,B组为传统教学组。分别采用传统教学方法和PBL教学方法。实验结束后对两组进行考试测评和学生自评结果测评。结果：PBL教学法组考试的平均成绩（77.9±13.8）明显高于传统教学组的平均成绩（70.9±2.6）,差异具有统计学意义（P〈0.05）。两组在自学能力、学习兴趣方面比较差异无统计学意义;两组在解决问题能力、有效的团队合作和临床思维能力方面差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论：相对于传统教学,PBL更有利于学生团队合作能力、解决问题能力、临床思维能力的培养与学生认知成熟度的发展。