把握错例利用的时机

• 作者: 夏春峰
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（数学）
• 学科: 教育
• 关键词: 利用 错例 学习过程 数学资源 教学资源 实践研究 学生 教师
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 本期话题
• 页码范围: 8-9
• 分类号: G633.7
• 字数: 2423字
• 语种: 中文

摘要

学生在学习过程中出现错误是正常的。教师必须用数学资源的眼光来看待这些错例，有效合理地加以利用。那么如何有效合理地利用锗例这一宝贵的教学资源呢？结合课题实践研究，我从“课前、课中和课后”三个阶段来谈对错例利用时机的把握及其策略。