从运动到制度化：多元文化教育发展的历程——兼论民族团结教育课程的时代背景

• 作者: 邵晓霞
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 多元文化教育 制度化 民族团结教育
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 民族教育
• 页码范围: 1-6
• 分类号: G40-055
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2011.11.002

摘要

文章在分析美、加、澳、英等国多元文化教育发展历程的基础上,讨论了多元文化教育从运动到制度化的历程,并指出世界多元文化教育的整体发展趋势是我国民族团结教育提出的时代背景,亦为新时期我国民族团结教育课程的开设提供了诸多启示：适应世界多元文化教育发展趋势,加大对民族团结教育课程的重视程度,将民族团结教育上升到公民教育的高度;改变民族教育课程观念,是民族团结教育课程顺利实施的基本前提;探索＂立足本国、面向世界＂的民族团结教育课程模式。