思维导图在外籍生计算机文化课的应用研究

• 作者: 庄健平
• 来源期刊: 聊城大学学报：自然科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 外籍生 思维导图 计算机文化 对外教学
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 基础科学研究
• 页码范围: 96-100
• 分类号: G434
• 字数: 2555字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-6634.2011.02.023

摘要

课堂教学中，教师和学生的核心活动是思维．不同国籍学生的思维习惯和文化基础是不同的，这种差异导致计算机文化课的教学较难．长期以来在对外教学领域以计算机文化为主题的研究非常罕见．教学过程大都延续国内学生教学模式，不适应对外教学工作．由中心主题开始表达发散性思雏的工具“思维导图”运用在外籍生计算机文化教学中，有利于沟通不同国籍学生的思维习惯，可有效缓解外籍学习者因文化基础差异而产生的焦虑，并赋予更多的自主权，提高对计算机文化理解能力．以外国学生计算机文化基础课的思维导图为研究对象，探讨了思维导图在对外教学中的应用情况．教学实践表明，思维导图的课堂教学可以有效地促进师生互动，激发课堂的思维活动，提高课堂教学质量．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄健平	华侨大学华文学院	8	18	3.0	3.0