中职课程“解构”与“重构”的价值取向与“实操”对策

• 作者: 周如俊
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中职课程 解构 重构 价值取向 对策
• 年，卷（期）: jsjyzyjy_2011,（4）
• 页码范围: 37-40
• 页数: 4页
• 分类号: G423

摘要

针对当前中职课程“解构”与“重构”的困惑，文章综述了课程“解构”与“重构”的价值取向，并结合课改实践，分析了课程“解构”与“重构”的专业行业结合、课程体系重构、专业产业吻合、创新基地模式、改革评价制度等具体操作策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周如俊		211	231	8.0	12.0