从知识中心到方法中心:科学教育理论的重要转变

• 作者: 邢红军 陈清梅
• 来源期刊: 首都师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 科学教育 科学知识 科学方法
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 20-26
• 分类号: G633.7
• 字数: 8636字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-9398.2011.06.005

摘要

我国科学教育长期存在重视科学知识而忽视科学方法的现象,这种科学教育取向影响了多代学子的成才与发展.当前基础教育课程改革各学科《课程标准》只有科学知识而无科学方法的状况表明,“知识中心”科学教育观念仍然统治着科学教育活动.为了扭转这种状况,我国科学教育需要从知识中心向方法中心转变,这既是科学教育理论的发展要求,也是科学教育实践的迫切需要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邢红军	首都师范大学物理系	224	1044	16.0	27.0
2	陈清梅	北京中医药大学基础部	64	516	11.0	20.0