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摘要:
预设与生成是构建和谐课堂的基点。和谐的课堂氛围能促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高。随着数学教学的展开生成不断呈现,我们应留给学生时间和空间,让学生学会反思学习的成败得失。教师要用自己的睿智来处理瞬间的课堂资源,让学生能主动参与。
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文献信息
篇名 数学课堂中生成性资源应用
来源期刊 江西教育:综合版 学科 教育
关键词 生成性资源 数学课堂 学生智力 应用 和谐课堂 预设与生成 课堂氛围 数学教学
年,卷(期) jxjyzhb-c_2011,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 125
页数 1页 分类号 G623.5
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研究主题发展历程
节点文献
生成性资源
数学课堂
学生智力
应用
和谐课堂
预设与生成
课堂氛围
数学教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
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1
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